小小人物探索册今天认识一位古代探索者
资料从哪里来?

给好奇的小朋友 · 约 10—15 分钟

你好,
张衡zhāng héng!

看星空,读好书,研究巧妙的仪器。
一起认识这位东汉的探索者。

开始探索

最后,试着用自己的话介绍他。

绘本中的张衡身穿青色汉服,在书卷旁思考。人物为艺术想象。
AI 绘本插画 · 人物与场景为艺术想象

带着一个问题出发:张衡身上,什么最让你感兴趣?

探索第 01 站

02 / 走进他的世界

他的心里,装着好多问题。

选一扇小窗,看看他专心研究什么。

艺术想象:张衡在古代露台上观察星空。
AI 绘本插画 · 观星场景为艺术想象
抬头,探索天空

日月星辰,是他的研究对象。

张衡特别用心研究天文和历算,还写了天文著作《灵宪》。天文研究,就是探索天空中的日月星辰。

想一想

如果你也研究天空,你最想弄明白什么?

看看史书怎么说

《后汉书》记载他“尤致思于天文、阴阳、历算”,并提到他著有《灵宪》。

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03 / 生平足迹

沿着时间,认识他的一生。

点一点脚印,不用背下所有年份。

78
从南阳出发

张衡出生了。

他的家乡叫南阳西鄂,在今天的河南南阳一带。张衡生活在东汉,距离我们已经很久很久了。

出处:资料 [1]、[4]

04 / 仪器探索室

把大问题,装进小小仪器。

一件研究天空,一件观察地震。

浑(hún)天仪

把天象搬进模型里。

张衡制作了浑天仪,用仪器研究、演示天象。

天象✦✦

抽象天象模型 · 仅演示转动,不复原浑天仪结构,也不表示真实星体轨道。

出处 [1]《后汉书》[2] 博物馆说明
候风地动仪

铜丸落下,提示地动。

地动仪的艺术复原插画,圆形铜器周围有龙头和蟾蜍;不是原物照片。

据史书记载,仪器有八个龙头,龙口含着铜丸,下方有蟾蜍接住落下的铜丸。人们据此知道地震发生的方向。

等待你开始探索。

示意动画:亮点代表落丸方位。AI 插画为艺术复原;原物、图样已失传,本页不演示内部结构。地动仪用于验震,不能提前预知地震。

出处:[1]、[3]、[5]

05 / 翻开史书里的故事

这里没感觉到震动,
铜丸为什么落下了?

下面的故事根据《后汉书·张衡列传》改写。
不添加人物对话和内心想法。

地动仪艺术复原插画,辅助理解历史故事。AI 艺术复原示意
第一幕 / 共三幕

仪器有了动静。

史书记载,有一次,地动仪的一个龙头吐出了铜丸,可京城的人并没有感觉到地面震动。人们觉得奇怪,怀疑仪器没有说准。

先猜一猜:接下来会怎样?

● ○ ○
这段故事有什么依据?

《后汉书》记载:京城没有感觉到震动,几天后驿使到来,证实陇西发生了地震。这里保留故事的先后顺序;不补写确切日期、震级、人物台词。

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再读一个故事 · 张衡与《二京赋》

写一部作品,需要多久?

他不只会制作仪器,也用文章表达自己的想法。

艺术想象:张衡在书房中读书写作,辅助理解《二京赋》的创作故事。AI 绘本插画 · 写作场景为艺术想象
故事二 / 十年写成《二京赋》

用文章,劝人节俭。

《后汉书》记载,当时许多人生活奢侈。张衡参照班固的《两都赋》,创作《二京赋》,借文章委婉地劝谏(jiàn)。劝谏,就是指出问题,劝人改正。

猜一猜:史书记载,他用了多久才完成?

这个故事的出处在哪里?

《后汉书·张衡列传》记载:“衡乃拟班固两都,作二京赋,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。”上面的故事只改写这段记载,不补写每日作息、修改次数或人物对话。“你觉得他是怎样的人”是邀请小朋友表达自己的理解。

查看原文出处 [1] →

06 / 把发现变成自己的话

现在,换你来介绍张衡。

先回忆一下,再说给家人听。

三个小问题已掌握 0 / 3
我的介绍小纸条

不用背范文,
说出你的发现。

每格说一句就很好。
也可以只选你最想介绍的两三格。

01

他是谁?

可以从“张衡生活在……”说起。

02

他专心研究什么?

可以说“他特别用心研究……”

03

哪件事最有趣?

选一个你喜欢的故事,说清楚发生了什么。

04

你觉得他是怎样的人?

这是你的想法。记得补上一句“因为……”

草稿仅留在当前页面,刷新会清空。说完后,把自己的话写到作业本上吧。

给小朋友和家长的资料角

每一个发现,都有来处。

资料核对日期:2026 年 10 月 13 日

正文是依据以下资料写成的儿童化介绍。史书故事标明“据记载”;人物、观星、书房插画都是 AI 艺术想象,地动仪图片是艺术复原示意,不能当作历史照片或结构图。

  1. 史料原文

    [1]《后汉书》卷五十九 · 张衡列传

    范晔撰,李贤注;识典古籍电子文本。依据:籍贯、游学、写《二京赋》、研究天文历算、制作仪器、陇西地震故事与去世记载。

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  2. 博物馆科普

    [2] 国立自然科学博物馆 · 地动仪

    依据:132 年制成地动仪,以及水运浑天仪用于演示天象的介绍。本页不采纳其具体内部结构作为确定史实。

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  3. 地震部门资料

    [3] 西藏自治区地震局 · 张衡地动仪

    2009 年 3 月 27 日发布,来源标注为中国地震信息网。依据:地动仪原物、图样失传,现代存在复原模型。

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  4. 辞典资料

    [4]《中国历代人名大辞典》· 张衡条

    诗文库转载的辞典人物简介。依据:公元 78—139 年、东汉、南阳西鄂,以及天文和文学方面的成就。与《后汉书》生平记载交叉核对。

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  5. 科技馆展品资料

    [5] 中国科学技术馆 · 张衡候风地动仪复原模型

    中国数字科技馆展品介绍。依据:132 年制成、八龙衔丸及落丸提示地震;复原方案包括直立杆与悬垂摆等不同观点。现代复原方案不等于原物。

    查看展品说明 ↗
家长可查看:我们怎样处理史实与想象?

不使用缺少可靠出处的“小时候数星星”细节,不编造对话、情绪与日常作息;“专心研究”依据史书中对天文历算的描述,不推断他每天做什么。故事依《后汉书》叙述,不把史书记载包装成现代实验验证。地动仪只做落丸方位的抽象示意,不模拟有争议的内部机构;浑天仪只做转动示意,不声称复原其真实形制。最后“我觉得他……”属于孩子自己的理解,需要结合所学说明理由。